心靈相約 幸福相伴——閻良區義務段心理健康教育教學觀摩暨跟進式培訓

3月12日，閻良區教研室在實驗小學舉行義務教育學段心理健康教育教學觀摩研討暨跟進式培訓活動。小學教研部主任、全區義務學段各學校教學分管領導、心理健康專兼職教師參加。

實驗小學教師徐萍帶來二年級心理班會課《打敗拖延小怪獸》，從常見的拖延情境入手，巧妙將抽象的拖延概念具象為“小怪獸”，以生動且貼近生活的方式，幫助他們深入認識拖延現象，點燃了學生學習興趣與參與熱情，讓他們清晰地認識到拖延現象在日常生活中普遍存在，并引導學生共同探尋戰勝拖延的方法，幫助他們掌握實用應對策略，增強戰勝拖延的信心與能力，為培養良好的時間管理和自我管理習慣筑牢根基。

武屯初中教師蘆娟執教的《遇見曼陀羅，“愈”見自己》一課，以曼陀羅繪畫為依托，借助學習單、播放輕音樂、組織創作實踐以及分享升華等多元形式，營造輕松、開放的氛圍，讓學生們主動參與、自由表達，將藝術創作與心理引導巧妙融合，完美適配初一學生對藝術活動的興趣需求和心理成長需求，學生們不僅實現了自我探索與情緒抒發，還鍛煉了想象力、創造力和自我表達能力，取得出色的療愈成效。

在評課與交流研討環節，參會教師們踴躍發言，圍繞課程設計、實施以及效果展開深入探討，思維的火花相互碰撞，為心理健康教育教學的優化提供了諸多寶貴思路。

西飛一中心理健康教育專職教師、西安市教學能手隋楠在評課中精準剖析課程亮點，同時給出切實可行的建議，從深化情境創設到拓展游戲化教學，從強化多感官參與到落實創新設計都蘊含著教育智慧，為師生帶來全新的教學思路與體驗。

心理健康兼職教研員雷旭紅作“2024年國家義務教育質量檢測——閻良區心理健康教育檢測結果反饋及改進建議”專題報告。通過豐富的案例與詳實的數據，對四年級和八年級學生在多個維度的心理健康狀況進行全面分析，分享閻良心理健康教育教學亮點與成績，并針對心理健康教育現狀建議學校在心理課程設置上緊密貼合學生特點，同時注重跨學科融合發展趨勢，將心理健康教育融入日常教學，為學生構建全方位的健康成長環境。

心理健康教育關乎學生全面發展，是素質教育不可或缺的關鍵環節。此次活動進一步更新了全區心理健康教師的教育理念，今后，閻良區教研室將繼續加強心理健康教育教研工作，為加強中小學心理健康教育注入新活力，為學生健康成長保駕護航。