國家基本公共衛生服務項目之健康教育

一、健康教育的含義是什么？

二、健康教育的目的是什么？

答：增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的，提高和維護健康，預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生，改善人際關系，增強人們的自我保健能力，使人們破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式。

三、健康教育服務的形式有哪些？

答：共五種：一是提供健康教育資料包括發放印刷資料和播放音像資料；二是設置健康教育宣傳欄；三是開展公眾健康咨詢活動；四是舉辦健康知識講座；五是開展個體化健康教育。

四、健康教育服務印刷資料包括哪些？基層機構每年應提供多少種內容的印刷資料？

答：印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。在候診區、診室、咨詢臺等處放置不少于3種形式12種內容的健康教育印刷資料，并及時更新、補充。

答：每年更新至少6種內容。在正常應診時間播放。音像資料的種類按內容統計，主題相同、內容相似的音像資料，按一種統計；每日按1次計。

六、設置健康教育宣傳欄標準是什么？

答：街道衛生院和社區衛生服務中心宣傳欄不少于2個，村衛生室和社區衛生服務站宣傳欄不少于1個，每個宣傳欄的面積不少于2平方米。每個機構每2個月至少更換1期內容，全年至少更換6期。宣傳欄一般設置在機構的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的明顯位置，宣傳欄中心位置距地面1.5～1.6米高。

七、如何開展公眾健康咨詢活動？

八、如何舉辦健康知識講座？

答：定期舉辦健康知識講座，引導居民學習、掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區內居民的身心健康。社區衛生服務中心和鄉鎮衛生院每月至少需要舉辦1次健康知識講座（至少12次）；社區衛生服務站和村衛生室每兩個月至少舉辦1次健康知識講座（至少6次）。

九、如何開展個體化健康教育服務？

答：街道衛生院、村衛生室和社區衛生服務中心（站）信息化系統可增加一個模塊，醫務人員在提供門診醫療、上門訪視等醫療衛生服務時，通過將個體化健康教育導入進去，就可解決這個問題。義診中個性化健康教育并沒要求有姓名，但可作為個體化指導受益者的簡單記錄。

十、如何計算工作指標中印刷材料的發放數量？

答：基層醫療衛生機構開展的每一個健康教育活動都有相應的記錄，包括發放的健康教育材料。在計算發放健康教育材料數量時，應按照發放途徑分類計數，然后累計總數。

（1）機構內取閱數量：指的是放置于基層醫療衛生機構的健康教育材料，被患者、患者家屬取走閱讀的數量，可以根據材料補充記錄，計算取閱數量。

（2）入戶發放數量：指的是基層醫務人員入戶指導及通過社區（居委會、村委會）發放的材料數量。

（3）活動使用數量：指的是開展健康咨詢或義診時，帶出去發放的數量?？梢酝ㄟ^攜帶數量減去活動結束時的剩余數量得到。