西安市閻良區職教中心2020年中等職業教育質量年度報告

2020年是“十三五”收官之年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立新發展理念，落實立德樹人根本任務，以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育為指導方針，“為黨育人，為國育才”。一年來，學校以質量提升三年行動計劃為目標，進一步優化辦學條件，完善內部管理機制，強化教師隊伍建設，深化教育教學改革，構建中職學生核心素養培養體系，加快校園信息化建設，全面提升學校辦學水平，推動學?？沙掷m快速發展。

1.學校情況

1.1學校概況：

西安市閻良區職教中心占地總面積89.5畝，校舍建筑總面積36095.52平方米，分為職中校區和武屯校區。職中校區座落在閻良區迎賓路中段，占地20000平方米，建筑面積12900平方米。武屯校區位于閻良區武屯街辦街東，占地面積58畝，建筑面積2.3萬平方米?，F開設有計算機應用、電子技術應用、學前教育、航空服務、現代農藝技術等三年制中專班，以及學前教育、應用電子技術、電子商務等（五年制）“3+2”大專班。為西安市重點中等職業學校，2010年1月通過省級重點評估驗收。

近年來，在上級部門的大力支持和精心指導下，學校的辦學條件明顯改善。兩校區現有教學樓2棟，實訓樓2棟，綜合樓2棟，學生公寓3棟，體育館1棟，學生食堂2棟，教工宿舍3棟，400米標準田徑場1個，200米塑膠操場、1個多媒體教室、多功能廳、錄播教室等教學輔助設施先進齊全；航空模擬實訓室、電子商務實訓室、電子技術實訓室、電工考核室、單琴房、合唱室、美術室、舞蹈室等相關專業實訓配套部室齊全，電子技術應用（SMT方向）實訓工廠、現代農藝技術校外實訓基地、航空服務實訓基地、學前教育實訓基地等，基本滿足專業實訓課需求，為師生學習生活提供良好保障。

學校先后榮獲教育部重大項目綜合實踐活動“實驗學?！薄㈥兾魇【G色學校、陜西省衛生學校、陜西省紅十字示范校、西安市文明校園、西安市中學德育先進集體、閻良區教育目標責任綜合考評一類單位、閻良區教育質量優勝學校等榮譽稱號。

1.2學生情況：

2020年招生567人，在校生1466人，畢業生444人。與2019年相比，招生人數上升了4.6%；在校生增加了5.32%。新一屆學生中未參加中考學生176人，占比31%，而380分以上學生162人，占比28.6%。與2019年生源質量對比，低分段學生比例增加較多，高分段學生比例下降，整體生源質量比上年有所降低。

1.3教師隊伍：

學?，F有教師103人，專任教師85人，在校生1466人，生師比17.2:1。其中基礎課教師47人，占專任教師數的48.2%，人數比例充足。專業教師44人，占專任教師數的51.8%，“雙師型”教師30人，占專業課教師總數66.7%。專任教師中研究生學歷6人，占專任教師比例為7.1%。專任教師中高級職稱22人，高級職稱教師占專任教師比例25.9%，中級職稱教師35人，占專任教師比例41.2%。

1.4設施設備：

職中校區教學儀器設備總值450.25萬元，生均教學儀器設備值8338元。電子電工實訓室工位78個；電工考核實訓70個；手工制作實習工位50個；美術室畫架畫板等60副；電鋼琴65架（其中鋼琴40架，電鋼琴25架）；舞蹈室3個320平米，可同時容納80人上課。計算機215臺，基本滿足教學需求；航空服務實訓室1個，可以同時提供實習工位60個，電子顯示屏4塊。智慧校園項目正在建設中，電子班牌、錄播教室已經到位。

武屯校區總資產3990.3萬元。擁有高標準實訓樓，價值502萬元的SMT專業實訓工廠1間，價值12萬的多媒體教室兩間，價值72萬的班班通教室24個，價值40.8萬的標準計算機教室2間，價值30萬的標準錄播室1間，價值36萬的電子電工實訓室一間，價值330萬的400米田徑操場。地理教室、歷史教室、通用教室、保健室、創客教室、心理咨詢室、化學實驗室，合計總價值189.89萬元?？偼顿Y380萬元占地100多畝的現代農藝技術專業實訓基地已竣工；投資1603.5萬元的體育館、學生食堂投入使用?，F有藏書6.5萬余冊。

2.學生發展

2.1學生素質：

2.1.1 學生思想政治狀況：

通過對新入學生情況調研分析，學生情況主要體現在：①文化課基礎較差，學習內驅力弱，缺乏良好的學習習慣。②對自己的未來缺乏目標和規劃。③父母離異的單親家庭及父母外出打工的留守學生占到55%以上，學生特別缺乏來自父母的關愛和鼓勵，表現出來更是缺乏自信。④是非觀念模糊，易沖動且自控能力差，內心極其脆弱，容易出現自暴自棄心理。

2.1.2 學生的文化課合格率：

學生的文化課底子弱，合格率較低，學校通過實行補考等多種措施，文化課合格率基本能達到94%以上。專業技能合格率出現分化現象，舞蹈、美術、禮儀等偏文的課程過關率能達到95%左右，而電子類、編程類等偏理方向的專業課合格率相對較低。

2.1.3 體質測評合格率：

學生近三年體質健康測評合格率分別為，2018年96.4%；2019年89.32%；2020年91.3%。2019年下降明顯，學校及時調整，加強對學生的體質鍛煉，保證每天一小時陽光體育活動，今年的測試結果較去年有所提升。

2.2在校體驗：

學校定期開展在校體驗滿意度調查，2020年5月底，學校通過電子問卷方式，在全校范圍進行在校體驗滿意度調查。主要在校園學習、管理、生活、安全多方位滿意度評價，促進學校提升教育教學及管理服務。通過對數據進行比對分析，學生對教師教學、管理滿意度較高，達到93.6%。對學校的就餐環境等滿意度不夠高，這一問題主要體現在職中校區，食堂較小，花樣少，特別是因為疫情，不能外出就餐等客觀條件所限。根據調研結果，學校及時做出調整改進。

2.3資助情況：

學校積極貫徹落實國家免學費政策，對農村戶籍或非農戶籍的困難學生實行減免學費，對家庭經濟困難學生發放助學金。學校建立有受助學生檔案，專人負責學生助學金的審核、上報及發放工作。

2020年度共有1286名學生享受政策性免繳學費，資金達金231.48萬元，占比92.5%；發放國家助學金人數為349人，資金達69.8萬元，占比25.1%。

2.4就業質量：

2020年畢業生共計444人，其中就業學生438人，就業率為98.6 %；直接就業110人，占畢業生數的24.8%；對口就業77人，占直接就業學生總數的70％。升入高一級學校328人，占畢業生數的73.9 %。通過近三年畢業生數據進行比對，學生平均就業率達到在96%以上，就業質量高。其中學前教育專業學生直接就業率相對較高，其他專業學生受就業壓力及市場對人才學歷水平等的要求較高，學生及家長更傾向于升入高一級學校繼續深造。

2.5職業發展：

學校實施校企合作、工學結合人才培養模式，提高學生的專業技能和職業勝任能力。各專業在進行充分的市場調研的基礎上，制定了本專業的人才培養目標和培養方案，重構課程體系和課程標準，遵循學生認知規律和職業成長規律，形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業素養的培養體系。通過校內外的實訓實習、頂崗實習，學徒制培養，參加創新創業大賽，企業參觀、聽取行業專家報告等多元培養模式，逐步培養學生的崗位遷移能力、創新創業能力。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整：

除保留原專業外，學校在專業設置方面不斷進行市場調研，結合市場需求開設新專業。除與西安航空職業技術學院簽約實行“3+2”聯合辦學外，2020年，與西安財經學院簽訂航空服務專業合作協議，西安職業技術學院航空城分校在武屯校區成功掛牌，徹底打通中高職銜接立交橋，為專業動態調整提供堅實保障。今年，通過前期市場調研，學校正在考察護理及無人機技術等專業。

3.1.1電子技術應用專業（SMT）。

該專業主要培養各企業大量需求的電子產品制造操作人才，2017年通過市級示范專業復審，到目前為止，全省中職學校只有我校具備SMT全真實場景實訓工廠，能讓學生快速融入企業生產環境，縮短就業適應期，學生就業率高，家長反映好。在西安就業工資2000元以上，上海、江蘇地區就業工資4500元以上。

3.1.2計算機應用專業。

該專業是學校開設最早的專業，為學生開設辦公自動化、網頁制作、網絡維護布線等課程，學生將來可從事與專業有關的工作，如：文員、媒體、網絡工程、銷售、計算機安裝監控系統、信息化網絡等專業技術工作。

3.1.3現代農藝技術專業。

該專業主要培養現代農業生產技術，可在農業公司、花卉公司從事農業生產與銷售工作，也可圍繞現代農業自主創業。該專業的開設對于閻良區農業發展，農業現代化的人才培養和儲備起著重要作用。

3.1.4電子商務專業。

該專業主要讓學生學習電子商務銷售技能，主要內容為網店運營推廣、電子商務數據分析及運營銷售等專業技能，就業前景廣闊，學生還可以自主開店創業?，F電子商務實訓室已投入使用，學生可模擬實戰，理論結合實踐開展學習。從今年開始學校在上級教育部門的引領下，在本專業開展1+X證書試點工作。

3.2教育教學改革：

學校堅持立德樹人，完善課程、文化、活動、實踐、管理、協同六種途徑，完善學生在校“一日常規”管理，加強學生社團的管理建設，形成結構合理、類型多樣、充滿活力、健康向上的學生社團發展格局。開展“講好每堂課、培育一代人”主題活動，落實思想政治課創優行動。加強市場調研，依據產業發展和企業用人需要，深化細化學校專業人才培養方案、課程設置方案、核心課程標準、校本教材和數字化教學資源，實現專業與產業、課程與崗位、教材與技能對接。積極實施理實一體化教學模式改革，強化理論教學、實習、實訓的融合，實踐性教學課時占總課時比例達到50%以上。開展“工學結合、產教融合”校企“雙元育人”模式實踐，實施教師、教材、教法“三教”改革，引進企業專家和能工巧匠參與學校教學，以1+X證書試點為契機，逐步推進校內課堂、網上課堂和企業課堂“三個課堂”教學模式。健全教師教科研機制，提高教師科研素養、理論素養和研究能力，加強各專業部室建設，啟動設立專業教師工作室，帶動專業發展，每年遴選優秀教學案例、教科研論文、教研課題及綜合實踐案例，積極研發具有校本特色的課程。

3.2.1人才培養模式：

深化教育改革，提升課堂教學有效性，提升學生基礎文化課水平。學校特別重視學生差異化發展，把學生發展與學生將來出路放到結合起來，按照學生發展意愿和家長需求，積極開展各類升學指導教育，全面分析學生的個性特點，指導幫助學生做出適合自身發展的選擇。學生在參加學校的專業技能培訓，掌握最好的專業技能后，由學校負責安置工作直接就業，取得了良好的社會效益。對于參加分類招生考試學生的教學，教師主要加強考試信息研究和課堂實施，提高學生應試能力。最后學校還針對各高職職業院校面試要求開設了職業素養、職業禮儀和計算機應用基礎課程。通過這些工作的開展使分類招生考試取得了較理想的成績，在社會和家長中取得良好反響。今年444名畢業生，除直接就業110人外，其他334人參加單招考試，328人被各類高職院校錄取，錄取比例達到98.2%，陜西省普通高校職業教育單獨招生考試本科上線54人，在2019年43人基礎上提升了25.6%。大膽進行人才培養模式改革，由于中職畢業生學歷層次低，競爭力不強，就業壓力大，積極探索新的就業渠道。“3+2”模式就很好地解決了中高職銜接的問題。5年連讀，學生畢業后可以取得大專文憑，這樣做不僅解決了低學歷問題，同時也提高了學生就業問題，人才培養模式得到進一步優化。

3.2.2課程建設：

圍繞課堂主陣地建設，綜合全體教師智慧，加強課程建設，細化常規。圍繞國家課程標準及新要求，力求培養學生德智體美勞全面發展，而課堂作為學校教學的重點，學校開展了“課堂主陣地建設年活動”，通過加強聽評課、加強教學規范，加強校本教研，加強集體備課，形成學校教學資源庫，從而達到常規工作做實、做細、做出精彩，促進課堂主陣地建設。并開設書法、普通話、禮儀、閱讀、瑜伽、象棋、籃球等特色課程，培養學生全面發展。

在日常教學中，重視信息化教學手段的運用。要求課堂教學要使用PPT課件,要在集體備課下，形成優化的教學模式，要聲情并茂，達到課堂教學的優化。

學校不斷強化專業建設、深化教育教學改革，以課程內容改革為核心，以教學方法和手段改革為重點，按照教育部《中等職業學校專業教學標準（試行）》的要求，調整課程設置，優化課程結構，促進專業教學科學化、標準化，促進課程、教材建設的規范化、系列化。

3.2.3實訓基地建設：

學?，F有電子技術應用（SMT方向）實訓車間，電子技術應用實訓教室，電子商務實訓教室，現代農藝應用實訓基地，現正常應用中。學校在加強校內實訓基地建設的同時，積極發展校外實訓基地建設。我校擬于新興中心小學合作建立實訓基地，進一步擴大學生實訓規模。

3.2.4學校高度重視專業建設工作，確定各專業負責人及學科帶頭人，不斷完善課程設置及專業培養方案。學前教育專業在2019年晉升為西安市示范專業后，2020年晉升為西安市中職學校第一批重點專業。

3.2.5信息化教學水平得到進一步提升。在“互聯網+教育”模式下，任課教師積極將網絡資源融入到日常教學中去，拓寬了學生的知識視野，提高自身綜合運用網絡資源的能力。微課大賽、教研論文、課題申報，教師參與熱積極性高，人數多。教學課件制作、微型課錄制等逐步成為常態。98%的教師掌握信息化教學手段，90%教師能熟練掌握運用。

3.2.6教學資源建設逐步規范化。資源大體分為專業級資源、課程級資源和素材級資源，根據我校實際，主要建設素材資源和課程資源，包括行業標準、實訓項目、教學案例、考核試題、競賽方案、教師備課用PPT素材文件等。

3.2.7嚴格按照規定選用教材，文化基礎課必須統一使用國家規劃教材，開齊開足課程。同時使用國家規劃教材出版單位編寫的教輔材料。嚴格教材選用工作程序和審批制度，教材的選用要征求教研組長意見，經校長辦公會集體研究確認，反對使用盜版教材。

3.3教師培養培訓：

繼續實施傳幫帶培養計劃，以省市區級手骨頭教師為主體，開展結對幫扶工作，促進中青年教師成長。2020年趙星星老師被評為省級教學能手（目前省教育廳網站已經公示），4名教師參加區級教學能手評選。新入職3名專業教師，學校正在積極聯系區內知名教師及教研員青藍結對培養。

學校重視師德師風教育，開展全校性師德專題教育活動4次，涌現出一批師德高尚、業務能力突出的教師，其中1人被評為西安市模范班主任，1名西安市最美鄉村教師；2人被評為閻良區優秀教師，2人被評為閻良區師德標兵，1名閻良區模范班主任。

師資隊伍建設堅持“師德為先”的原則，要求教師熱愛職業教育事業，具有職業理想、敬業精神和奉獻精神，以人格魅力、學識魅力、職業魅力教育和感染學生，做學生職業生涯發展的指導者和健康成長的引路人。

學校采用“走出去” 和“請進來”兩種模式開展教師培訓工作?！白叱鋈ァ卑ǎ阂皇沁x派各學科骨干和先進教師赴外省市參加“雙師型”教師培訓、教研組長培訓等；二是校際聽評課活動，通過講課和評課，取長補短、共同提高。三是利用名校+，組織電子商務專業師生到西安職業技術學院交流學習；邀請西安旅游職業中專名師來校觀摩教學，學習名師先進的教育理念及教學方法；安排專業教師到企業學習參觀，不斷提升業務水平等。2020年全體教師通過網絡等平臺參加繼續教育學習達到309人次。

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理：

依據部頒教學標準，制定各專業教學計劃，任課教師根據教學標準和教學進程要求，編制學期授課計劃，所有課程均嚴格按照教學標準進行教學。進一步完善了《教學質量監控管理辦法》，《教學檔案管理規定》等制度，積極穩妥地推進教學改革，嚴格規范地實施教學管理。抓好教學計劃管理。依據實施性教學計劃，制定“四表一志”（校歷表、作息時間表、教學進程表、課程表、班級日志），下達教學計劃，明確了各階段的教學內容及重點。根據學校教學工作計劃，認真制定教務處工作計劃，組織教研組長制定教研組工作計劃，組織教師編制課程授課計劃，落實基礎文化課、理論課、實驗課、實訓課的教學內容，并按計劃執行。

抓好教學過程管理，加強對教學質量的監控，平時每節課都有專人查課。定期檢查教案、聽課記錄和學生作業，發現問題及時督促整改。積極開展公開課活動，提高教師專業素養，落實課堂有效性。認真組織期中、期末考核和質量分析。進行學生評教評學活動，了解教學情況，及時糾正偏差。認真統計教師年度工作量，為教師績效考核提供基本數據。

3.4.2學生管理：

繼續加強學校學生管理的章程建設，健全學生權利保障和糾紛解決機制，實行“一統一”、“一嚴禁”制度，修訂了《學生日常管理細則》、《學生頂崗實習管理手冊》的內部文件，使學生管理“有章可循”。德育處以思想道德建設為主線，以“學生一日行為常規”和“文明之星”評比為抓手，以創建“德育示范校”為奮斗目標，通過學校德育處、班主任、學生自助管理分三層次，進一步落實《學生守則》和《日常行為規范》的要求，規范學生的一日常規，完善評估考核方案，對學生進行文明禮儀、養成教育、心理健康教育。以魅力教室、溫馨宿舍評比為突破口，提升學生衛生意識，規范意識；

3.4.3后勤及財務管理：

后勤服務方面：一是努力優化校園環境，改善辦學條件，及時維護校園綠化;二是為各功能室、各教室配置辦公及教學用品，為教育教學做好支持保障；三是負責物品采購、校舍維修等方面，嚴格程序，規范管理；三是對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作，在申購、驗收入帳、入庫、領用等財務手續方面細化管理，嚴防學校財產流失；

財務管理方面：全面建立并落實內部控制體系，完善內部環境、規范財務管理。加強預算管理，建立健全財務風險預警機制。提高會計人員業務素質，不斷學習新政策、新技能，建立崗位責任制，進一步完善內控制度和學校財務監督機制。

3.4.4安全管理：

學校實行法人為安全第一責任人，設立安穩處，專職負責安全穩定工作。每學年層層簽訂安全穩定目標責任書，人人都是安全員，分工明確，責任落實到位。進一步完善了各類安全應急預案和有關規章制度，健全了全員值班制度。重點加強學生安全教育，開展禁毒、交通、消防、食品、校舍、活動、防溺水和防自然災害等一系列主題安全教育活動。加強了疾病防控工作，食堂衛生監督和管理。安穩辦以“一日安全常規”為抓手，針對學生實際開展地震、火災、防恐等行之有效的安全教育活動，強化學生安全自護意識，一年里無重大不安全事故發生； 校團委以團課為核心，構建團員意識教育體系，利用每周升國旗下活動，進行社會主義核心價值觀教育；通過演講比賽，征文比賽，舞蹈音樂活動，打造書香校園；定期開展班團干部會培訓，強化學生干部隊伍建設，培養學生自主管理能力。學校實現監控全覆蓋，一年來，無安全責任事故發生。

3.4.5科研管理和管理隊伍建設：

修訂了學?！督炭蒲腥藛T管理辦法》，加大了對專業帶頭人和教研組長等科研人員的獎勵力度，鼓勵教師積極申報科研項目，提供配套支持。提高管理人員的服務意識，努力為科研人員營造公平、公正和寬松的科研環境。

3.4.6管理信息化水平：

學校成立了由朱校長擔任組長的“智慧校園”建設領導小組，“以服務為核心，以管理為支撐”，努力爭取成為“智慧校園”建設的示范校，為全體師生提供優質的信息化資源服務。經過項目申報、招標、施工，目前智慧校園建設基本完成，智慧校園的建設在一定程度上有力提升了學校的信息化管理水平。

3.5德育工作情況

3.5.1德育課實施情況：

學校全面落實《教育部關于中等職業學校德育課程設置與教學安排的意見》、《中等職業學校德育大綱》等，開齊開足德育課程。在必修課中，根據國家形勢發展進行時事教育，結合學校德育工作，進行預防艾滋病教育、環境教育、廉潔教育、安全教育等。學校重視學生德育工作，堅持立德樹人的教育質量觀。學校招生就業辦公室、德育處、校團委、班主任等部門協作形成學校德育教育體系。學校開設職業生涯規劃、職業禮儀、思品課、心理健康教育等德育課程，開設藝術、歷史、地理等人文課程，提高學生核心素養。每周召開一次主題班會，通過主題班會進行學生行為規范、學習規范、衛生規范教育、安全規范等教育，滲透愛國、感恩教育。每年舉行一屆“優秀主題班會”評比活動，提升主題班會的水平和育人功能。同時利用好家長開放周活動，讓家長走進學校，了解學生的學習、生活及其他各個方面，提升家校教育合力。德育教育基本做到了月月有中心，周周有主題，能針對性做好學生的思想教育工作。

3.5.2校園文化建設：

學校全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，深耕內涵發展。秉承“崇德、勵志、篤學、成才”的校訓及“學校有品位、教師有尊嚴、學生有自信，成人、成才、成功”的“3YC”辦學理念，以“相信人人有才，培養個個成才”為目標，深化教育教學改革，深耕學校內涵發展。利用主題班會、國旗下講話、黑板報、廣播、微信公眾號等教育渠道，積極開展對學生的理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、法治教育、職業生涯教育、心理健康教育，大力推動學校社團活動和德育活動的開展，全面促進育人環境和育人能力提升。

在硬件建設方面，隨著校園景觀、文化長廊、班級標語、閱讀吧、體育館、錄播教室、智慧校園等的相繼建成，為師生的學習生活提供更好的條件保障。軟件方面，職業特色介紹、職業行為規范、職業風采展示、大國工匠進校園等活動，以潤物細無聲的方式，潛移默化的影響和教育著職中學子。針對中職生特點，以活動為載體，開展豐富多彩的校園文化活動已成為學校文化育人的一大特色。團課學習、志愿者服務、學雷鋒活動、三好優干評選、省市技能大賽、文明風采展示、主題征文、運動會、心理團體拓展、區校級籃球賽、足球賽、職教活動月、師生攝影展、手工美術作品展、規范字書寫比賽、元旦文藝匯演等等，使師生通過活動增進了解，使學生從中得到成長和鍛煉提升，使擁有不同特長和興趣愛好的學生得到展示，逐步找到自我和自信。

3.5.3社團活動：

學校團委、學生會積極開展各類有益學生身心發展的活動。校團委發揮共青團組織作為黨的助手和后備軍的作用，利用團課，入團宣誓，優秀團員評選，團委表彰等多種渠道開展思想教育活動，為校園文化建設發揮積極作用。

學校現有體育類、藝術類、思政類、科技類、文學類社團12個，在豐富學生學校生活的同時，培養學生核心素養，社團活動的成果在學校各類活動中得到展示，也促進了社團工作的發展。社團活動作為校園文化建設的重要組成部分，對繁榮校園文化、引導學生理想信念和價值觀取向方面發揮著越來越重要的作用。

3.5.4團組織學生會建設及活動：

本學年，校團委的中心工作是圍繞學校德育工作目標，以引領青年學生成長成才為出發點，按階段開展主題教育實踐活動。 “網上學雷鋒，致敬時代英雄、2020年秋季開學志愿者活動、迎十四運撿拾垃圾、“車讓行人” “迎國慶迎十四運”擦洗公交站牌等志愿者活動、學習十九屆五中全會精神團課、智慧團建、青年回家工程系統學習與操作、“傳承初心，青春綻放”入團儀式，以及各類主題升旗活動等，活動形式貼近學生生活實際，云團隊課學習英雄事跡，做合格共青團員，切實發揮了團組織及學生會引領青年，凝聚活力的功能。

3.6黨建情況

3.6.1積極推動德育和思想政治工作：

學校始終堅持把黨建工作作為重點工作，積極開展各類學習，增強黨員教師廉潔自律和接受監督的自覺性，切實提高思想水平，改進工作作風，以學促言，以學促行，引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強政治意識、責任意識、大局意識，使黨員真正成為勤奮好學、善于思考的模范。

加強對德育干部和班主任的培養，將思想政治教育工作納入教師學期末、學年末的整體考核中，作為選優、評模、晉職的重要依據，并且建立起家校共建的教育體系，共同探討學生的教育方法。按照“八個相統一”的要求，結合職業教育學生的思想特點和現實需求，完善特色課程，充分發揮職教課程的優勢，進一步把思想政治教育融入課堂。

抓好教職工學習，堅持每周集中學習半小時，以學習強化思想武裝。抓政治學習，學習十九屆五中全會精神及習主席關于教育的系列論述；抓法規學習，學習《中國共產黨黨員教育管理工作條例》《新時代教師職業行為十項準則》；抓政策學習，學習《國家職業教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”）、《深化新時代教育評價改革總體方案》等。著力做好教師有償補課的治理工作，召開“關于嚴禁違規有償補課”專題會。

黨員教師爭做教學能手、學科帶頭人，積極奮戰在教學一線，承擔高質量的示范課觀摩課，為其他教師樹榜樣立典型。

3.6.2加強黨組織建設：

堅持貫徹民主集中制原則，完善領導班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過黨支部委員會研究。認真落實“三會一課”制度，做好黨員大會、黨支部會、黨小組會的召開，書記講黨課；堅持每月黨員主動交納黨費；做好慶?！捌咭弧濒邇炐泓h員表彰，做好發展黨員工作、黨費的收繳和管理工作；年終做好民主評議黨員工作。

3.6.3黨組織發揮政治核心作用情況：

學校黨支部結合學校工作實際，開展黨員結對幫扶工作，校領導包年級、中層包班級、黨員包宿舍，并且每位黨員和一名學困生結對子，進行精準幫扶。積極落實六個一，黨員家訪、談話、參加班會等，成為學校育人有力補充。

認真組織好主題黨日活動。深入推進黨員學習教育常態化、制度化。加強黨員隊伍的管理教育，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課，示范課。各項工作領導帶頭靠前指揮，黨員積極踴躍，發揮了黨員的先鋒模范作用。加強黨對工會、團組織及婦女工作的領導，努力構建文明和諧校園。

4.推進校企合作

4.1校企合作開展情況和效果：

學校與西安市閻良區唐苑幼兒園在學前教育專業建設之初，就開始了聯合招生、聯合培養，招生與招工一體化和工學結合的人才培養模式，提高教育教學水平和人才培養質量，實現專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，最終達成學校、企業、學生三方共贏的合作局面。

2020年與唐苑幼兒園現代學徒制聯合招生11名，校、企、生簽訂三方協議，開展聯合培養。兩校簽訂產教融合合作協議，將在教師交流、員工培訓、學生實習等多方面開展緊密合作，推動校企合作向深度和廣度拓展。

學校現代農藝專業與閆飛花卉合作，共建、共用、共同運營農業實訓基地，有效支持了閻良現代農業發展，促進學校現代農藝專業實訓教學。與北京博導前程信息技術股份有限公司合作，教育部第二批電子商務數據分析1+X證書試點獲批，電子商務專業60名學生通過培訓學習參加了2020年的考證。在循環生態農業實訓基地建設中，緊密聯系當地農業企業實施“校企合作”，為當地農業企業培養急需技能型人才。電子商務專業以循環生態農業實訓基地為平臺，與閻良區電子商務協會，閻良當地知名農業企業合作探索發展“互聯網+農業”職業教育項目。

4.2學生實習情況：

學前教育專業畢業生目前實習單位主要為唐苑幼兒園、海倫幼兒園、小蓓蕾幼兒園、新興幼兒園等。航空服務專業主要在校內航空模擬實訓室實習，畢業班主要在咸陽機場實習。電子技術應用專業學生除校內電子技術實訓室、電工實訓室外，部分專業課在“3+2”聯辦學校西安航空職業技術學院實訓工廠實習。

4.3 集團化辦學情況：

閻良區目前成立有以西安航空職業技術學院領銜的陜西航空職業教育集團，我校作為理事成員，在技能大賽培訓等方面有合作，在集團化辦學方面有很大的發展空間。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養：

5.1.1 高考升學保持優勢。

近年來，國家推進中等和高等職業教育緊密銜接，中職教育的“天花板”被打破，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建了“立交橋”。2020年334名學生參加了單招考試，328人被各類高職院校錄取，錄取比例達到98.2%，本科上線54人，在2019年基礎上提升了25.6%。學校根據“技能型高考”進行教學改革，突出實踐教學和技能培養。

5.1.2 技能大賽成績取得突破。

中職學校技能大賽是對我校發展成果的一次大檢閱，是職業學校廣大師生奮發向上、銳意進取的一次大展示。2020年技能大賽成績取得突破，藝術插花、果蔬嫁接2個項目參加陜西省技能大賽，一名同學榮獲省級三等獎。

5.1.3用人單位滿意度高。

通過與企業溝通，被調查企業包括唐苑幼兒園等4家單位的反饋，對實習學生整體滿意度高，對我校實習管理工作滿意度。普遍反映學生專業能力強，學習能力、適應能力、溝通能力、誠信守約能力較好。調查也反映出，學生在工作技能、吃苦耐勞精神、承受工作壓力等方面有待提升。

5.2社會服務：

我校在加快普及高中教育、提高教育年限、提高勞動者素質等方面做出了的很大貢獻。在當前加快經濟轉型進程中,學校職教、產教融合發展，進一步提高了閻良區“航空城”職業教育特色專業的發展，使全區職教受教育人口進一步提升，使學生在優美環境中學習和培訓。2020年度社會職業技能培訓開展6期4個專業共325人。其中培訓電子商務138人、高級護理56人、家政服務136人、茶藝51人。對畢業班學生進行就業指導和職業規劃培訓；對學前教育專業畢業班學生進行就業指導和職業道德培訓；對在職教師進行職場禮儀培訓；全年培訓572人

5.3對口支援：

學校與鎮巴職教中心為對口幫扶單位，每年除購買鎮巴扶貧農產品外，組織學校教師到鎮巴送教。同時，按照校黨支部幫扶安排，全體黨員教師與年級、班級、學生結對幫扶，開展冬日送溫暖家訪活動。學校針對性開展了勞動力實用技術及職業技能扶貧培訓，培訓內容涉及蔬菜瓜果種植，林果生產，花卉苗木栽培，電子商務、家政服務等，力求對閻良現代農業發展人才培養貢獻力量，受到區政府和當地農民稱贊。

6.舉辦者履責

6.1經費：

6.1.1政策性經費落實情況：

閻良區政府高度重視職業教育發展，將職業教育納入全區經濟社會發展規劃，納入政府年度重點工作項目，明確發展定位，加強督查考核。及時協調解決職業教育經費籌集、基礎建設、債務化解等問題。形成了“政府主導、部門指導、行業參與、齊抓共管”的良好工作格局。

將職業教育經費納入區財政保障范圍，持續加大對學校的投入力度，設立專項資金用于職業教育設備設施的購置、獎學助學及師資隊伍建設等。2020年落實免學費人數1286人，資金231.48萬元，助學金349人，資金69.8萬元。

6.1.2項目投入：

2020年項目投入共計105萬，分別為智慧校園撥付經費48萬元； 3D教室建設項目57萬。

6.2政策措施：

閻良區政府積極落實普職協調發展的國家規定，促進了學校職業招生人數逐步穩定，招生質量有所提升。學校積極順應全區社會經濟發展大勢和產業機構提檔升級對專業人才的需求，加大學校教師培養力度，加大經費投入，雙師型教師比例不斷提高。目前國家對中職生有免學費政策、助學金政策、家庭經濟困難學生生活補助等惠民。同時每年有職業教育專項經費支持，對辦好職業教育提供有力支持。

7.特色創新

7.1開設特色課。

為了充分發揮學前教育班學生的特長及興趣愛好，學校先后開設了瑜伽、茶藝、朗誦與主持等特色課程，極大地激發了學生學習本專業的熱情。

7.2實行準軍事化管理。

學生在早讀、上課、就餐、晚自習、晚休之前，統一由軍管處集中管理，強化了學生的紀律性，克服了過去自由散漫的作風，教學秩序井然有序、整體劃一，學生更有禮貌、更加陽光自信。

7.3成立學校國旗護衛隊、管樂隊。

7.4與區域內高職院校合作，提高技能大賽水平。通過與西安航空職業技術學院合作，讓學生走進高校，了解高校，了解專業。充分利用西安航空職業技術學院的專業優勢，學校在職業技能大賽中參賽項目由5個增到9個，其中電子裝配與調試、數控車、數控銑、普通車工、裝配鉗工比賽項目與西安航空職業技術學院合作，學生技能、實訓水平不斷提升，學生技能大賽獲獎比例也不斷提高.

7.5開展“教師主導+學生主體”課堂模式建設。實施“教師引領+學生自主”教學模式，建構有效課堂。落實“先學后教、以學定教、以學促教、能學不教”理念。

8.主要問題和改進措施

8.1“雙師型”教師培養面臨難題。一方面，學校文化課教師轉型難，主要是教師代課都比較多，如果參加短期職業培訓，學生的課難保證。其次是短期培訓難以真正掌握，作為教學的專業教師顯然不夠。另一方面，學校教師參與“雙師型”培訓的熱情不高，教師更加重視職稱方面的培訓和業務提升。轉型后帶的課程及教學成果，評職稱時因專業不對口往往不能算數，在一定程度上打擊轉型教師的積極性。

解決措施：一是出臺鼓勵教師參加“雙師型”培訓政策，排除教師參加“雙師型”的制度障礙。二是積極和高職院校進行對接，建立起“雙師型”的培訓的對接機制。三是盡快實施職稱評定改革，出臺促進教師轉型的措施。

8.2學校部分硬件設施急需更新改造、校園文化建設、專業教師的數量、質量和教師專業知識的更新需要進一步加強，學校的特色發展有待強化，學生的個性發展和整體教育質量有待提高。

改進措施：堅持立德樹人、依法治校思想，完善現代中職學校制度體系構建。在堅持面向全體學生、全面發展的基礎上，啟動實施校園廣場設施文化改造工程，圖書閱覽室和教學樓改造項目，做精“廣場文化”、“景觀文化”、“溫馨宿舍”、“魅力教室”等文化品牌，全面優化校園環境，提高環境育人的能力。

總之，我們將以貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《深化新時代教育評價改革總體方案》為契機，進一步加強領導，調整工作思路，推進教學管理的改革與創新，確保教學各項規范要求的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，再接再厲，爭創陜西省示范中等職業學校，辦好人民群眾滿意的職業教育，服務經濟社會發展，滿足群眾教育需求。

西安市閻良區職教中心

2021年2月26日